Jak si dítě buduje sebedůvěru?

Nejlepším příkladem je něco, co už každý viděl – dítě, které se učí chodit. Klopýtá, padá, drží se nábytku a zkouší to znovu a znovu celé dny. A pak najednou udělá skutečné první krůčky. V tu chvíli se většina dětí zastaví, podívá se na rodiče a usměje se – jako by říkaly: „Mami, tati, podívejte! Zvládl jsem to!“

Jak vysvětluje Ranko Rajović, mozek je orgán určený k přežití. Když se naučíme něco nového, odmění nás přívalem „dobrých“ hormonů. Každé učení je tak spojené s instinktem přizpůsobit se a přežít.

„Kdyby si dítě mohlo jednoduše říct: ‚Chci chodit,‘ a za tři vteřiny začalo, asi by z toho takovou radost nemělo. Ta radost přichází díky úsilí, díky překonané výzvě. A právě to je základ sebedůvěry,“ říká Rajović.

Proto by rodiče neměli pokaždé dítěti spěchat na pomoc. Je důležité nechat ho trochu se potrápit – protože sebedůvěra vzniká ze schopnosti řešit problémy samostatně.

Zažívá dítě stres, když mu nastavíme hranice?

„Samozřejmě, nastavování hranic není snadné, ale dítě si je samo nastavit nedokáže. V tom hrají zásadní roli rodiče – s láskou, trpělivostí a pochopením,“ vysvětluje Rajović.

Jednou z největších výzev dneška jsou obrazovky – videohry a sociální sítě. Pokud rodiče nestanoví jasná pravidla už od začátku, nastaví si je děti samy – a často špatně.

„Dítě, které vždycky všechno dostane, které je příliš rozmazlované, má nízkou frustrační toleranci. Musí se naučit čekat, pochopit, že ne vždy může mít všechno hned. I to je součást dospívání.“

Jsou dnešní rodiče příliš kontrolující?

Moderní rodiče často používají aplikace, kamery a GPS sledování, aby své děti měli neustále pod dohledem.

„My jsme takhle nevyrůstali. Rodiče měli jen přibližnou představu, kde jsme, ale nesledovali každý náš pohyb. A právě ta svoboda byla klíčová pro náš vývoj,“ říká Rajović.

Podle něj je nezbytné, aby děti měly prostor čelit problémům, dělat chyby a přemýšlet – samy nebo s kamarády. „Jedině díky takovým zkušenostem získávají sebedůvěru a učí se věřit samy sobě.“

Proč děti chráníme před neúspěchem

„Už ve fázi lezení je užitečné postavit dítěti do cesty drobné překážky – třeba polštář nebo míč – aby muselo přemýšlet, jak je překonat,“ radí Rajović.

Upozorňuje, že přehnaně chráněné děti mají často potíže s komunikací, samostatností a iniciativou. „Nedávno jsem byl v Kanadě, kde děti ve škole už vůbec neodpovídají ústně – jen písemně. Zeptal jsem se proč, a odpověděli mi, že mluvení ve třídě u nich vyvolává stres.“

Podle Rajoviće ale řešením není neustále snižovat nároky – nýbrž změnit způsob výuky. Musíme se odklonit od mechanického učení a zapojit více částí mozku pomocí metod, které připomínají hru. Díky tomu se děti učí přirozeněji a zároveň rozvíjejí odolnost, schopnost řešit problémy a sebedůvěru.

Jak by měla vypadat škola, která to umožní?

„Mám spoustu návrhů, ale zmíním dva příklady – jeden se jmenuje Chemie a malí hrdinové a druhý je zaměřený na týmovou spolupráci,“ říká Rajović.

Jeho přístup zdůrazňuje myšlenkové procesy a hravé metody. Díky nim děti snadněji vstřebávají vědomosti, lépe si je pamatují, spojují souvislosti, rozvíjejí kreativitu a učí se spolupráci.

„Tím je nejen vzděláváme – ale připravujeme je na svět, který je čeká,“ shrnuje.

At just a few days old, Declan could hold her own bottle. She began speaking by the age of six months and mastered phonics before she was one. Though both sides of the family contain many smart people, parents Meachel and Delano were surprised by their daughter’s exceptional abilities.

Mum Meachel, who was 34 when Declan was born, has devoted herself to keeping Declan and her 4-year-old brother Maddox (who also seems gifted) fully stimulated. Meachel works from home in her own e-commerce business and Dad Delano is a high school teacher/coach in their community in Northern New Jersey.

Using YouTube videos, Declan has learned to count in Mandarin, Korean, Spanish, French, Portuguese, Japanese, Indonesian and German and is working on Russian. The Periodic Table fascinates Declan, and she can break down elements by categories, atomic number, atomic weight and symbols. She enjoys algebra, has a strong interest in coding and physics, and is fascinated by the forces that keep things in motion.

In the autumn of 2023 she entered public kindergarten where she endured some bullying for being different, and had a bit of trouble relating to most kids her age. She and her younger brother transferred to a private school for gifted children in January 2024, where Declan was accelerated to first grade and is developing good friendships.

At age 5, her parents had her IQ tested in an effort to get her into gifted programs. Her IQ score of 137 got Declan into Mensa. Thus far, the family hasn’t found local Mensans in Declan’s age group, but they hope that will change the more they get involved in regional events.

Like any little girl, Declan likes to play “pretend”, sing, dance, colour, dress up in costume and loves fashion. Additionally, she has been creating vlog videos since she was 4 on topics ranging from fun facts to her doing advanced maths. She is writing a children’s book with her father. Her unusual ability to speak clearly at her age and memorise lines has made her parents consider the acting offers coming her way.

Declan has been featured on TV (CNN, ABC, Inside Edition, and News 12 NJ) as well as in print (USA Today). We here in Mensa are cheering her on and will do a follow-up profile when she is older.

Převzato z Mensa World Journal, č. 136, 5/2024.