Každodenní aktivity jsou koncipovány tak, aby děti přirozeně a nenásilně rozvíjely své čtenářské i matematické dovednosti. Zároveň podporují kreativitu, analytické myšlení a komunikační schopnosti – vše, co budou potřebovat pro úspěšný vstup do základního vzdělávání.

Čtenářské dovednosti rozvíjíme pravidelným čtením pohádek a krátkých příběhů, které jsou často doplněny dramatizací. Děti se aktivně zapojují do hraní jednotlivých rolí a prožívají děj příběhu na vlastní kůži. Kromě toho navštěvujeme knihovny a divadelní představení, kde se mohou seznámit s literaturou v zábavné formě. Ve třídách vznikají čtenářské koutky, kde si mohou knihy prohlížet a postupně si budovat pozitivní vztah ke čtení. Důležitou roli hraje také posluchačská zkušenost – do role vypravěčů se kromě učitelek zapojují i žáci základní školy, rodiče a prarodiče, čímž podporujeme mezigenerační sdílení a inspiraci.

Jazykové dovednosti děti rozvíjejí prostřednictvím hádanek, říkanek, písniček a vyprávění vlastních příběhů. Při diskusích nad přečtenými knihami se učí vnímat souvislosti, klást otázky a formulovat své myšlenky. Stejně tak se hravou formou věnujeme i matematickým dovednostem. Děti se učí třídění, porovnávání, počítání a rozpoznávání tvarů pomocí stavebnic, logických hlavolamů nebo skládání puzzle. Hry zaměřené na třídění objektů podle různých kritérií nebo hledání rozdílů mezi obrázky jim pomáhají analyzovat a řešit problémy.

V rámci těchto aktivit jsme například pro děti připravili dobrodružnou cestu rybníkem, kde se proměnily v kačenky. Cestou skládaly barevná dřívka podle předlohy, řadily číslice od 1 do 10, a procvičovaly si tak logické myšlení, trpělivost i předmatematickou gramotnost. Jemnou motoriku a koordinaci pohybů rozvíjely pomocí trubky, kterou přitahovaly rybníček s kačenkami, a nakonec přeskakovaly „vlny“ a balancovaly po „lávce“, což posilovalo jejich rovnováhu a pohybovou obratnost.

Během další aktivity jsme se s dětmi vydali na pohybovou dráhu plnou výzev. Balancovaly na lanové stezce, zdolávaly „Dřevěný most odvahy“ a nakonec měly důležitý úkol – přenést kačenky na rybník a květinky do koruny stromu. Při tom si procvičily nejen rovnováhu a jemnou motoriku, ale také předmatematickou gramotnost a prostorovou orientaci. V tematických týdnech věnovaných jaru jsme se zaměřili na zrakové vnímání, slovní úlohy i logické úvahy. Děti přiřazovaly symboly jara k jejich významům, řešily jednoduché úkoly spojené s přírodou a na pohybové aktivitě „Cesta lesem až k rybníku“ zdolávaly různé překážky.

Mezi oblíbené aktivity patřilo cvičení inspirované pohádkou „O Koblížkovi“. Nejprve děti „válely těsto na koblížka“ pomocí provázku, který namotávaly na ruličku, čímž procvičovaly jemnou motoriku. Poté koblížka „posílaly do trouby“ a snažily se trefit do cíle. Po upečení ho musely vytáhnout a umístit na podložky s čísly, ale s překvapením zjistily, že v bedýnkách jsou i jiné předměty – tím si procvičily pozornost a logické uvažování. Další výzvou bylo překonání překážkové dráhy s obručemi a na závěr se děti trefovaly míčkem do kelímků s obrázkem koblížka. Děti si aktivitu velmi užily a současně rozvíjely obratnost, trpělivost i předmatematické představy. V rámci tematického týdne jsme se zaměřili i na cvičení velikostí, dějovou posloupnost, slabiky a zrakové vnímání, které jsou důležité pro rozvoj předčtenářských dovedností. Pomáháme dětem skládat příběhy podle dějové linie, hledat vzory v sekvencích a rozpoznávat různé struktury slov.

Jednou z nejoblíbenějších aktivit bylo „Ponožkování“ inspirované příběhem Lichožroutů. Děti měly za úkol správně spárovat ponožky podle barev, vzorů a velikostí, čímž si trénovaly logické myšlení, vizuální vnímání a schopnost kategorizace. Hravou formou si uvědomily, jak důležité je hledat souvislosti a vnímat detaily.

Každá aktivita přináší dětem nejen radost z objevování, ale také rozvoj důležitých dovedností, které jim usnadní vstup do školního světa. Těšíme se na další dny plné hravého učení!

Naše pondělky jsou obohaceny o spolupráci se studentkami SOŠ prof. Zdeňka Matějčka, které připravují pestré a inspirativní aktivity. Přínosné jsou nejen pro děti, které se učí novým dovednostem, ale i pro samotné studentky, jež získávají cenné zkušenosti v práci s předškoláky.

Aby byl projekt co nejefektivnější, investujeme do modernizace vzdělávacího prostředí. Pořídili jsme interaktivní pomůcky – knihy, stavebnice, logické hry a hrací koberce s čísly a tvary, které pomáhají dětem učit se hravě a přirozeně. Čtenářské koutky poskytují klidné místo pro objevování světa literatury a práce s knihou se stává každodenní součástí dne.

Věříme, že tímto projektem dětem předáváme pevné základy pro budoucí vzdělávání, ale především radost z objevování a poznávání. Jsme si jistí, že nás čeká krásný rok plný příběhů, zážitků a společného objevování světa čísel a slov!

Naše mateřská škola spolupracuje s mnohými institucemi a spolky již mnoho let. Letošním rokem jsme navázali na spolupráci s MAS Hanácký venkov a v rámci této spolupráce proběhly dva krásné projektové dny.

První z nich byl zaměřený na zrakovou orientaci dětí a na téma „Roboti“. Projektu se zúčastnily obě třídy, tzn. všechny věkové kategorie. Na úvod si děti povídaly s paní lektorkou o robotech. Jak roboty můžeme ve světě využít? Děti zjistily, že každý máme doma alespoň jednoho robota, který je skvělým pomocníkem v domácnosti. Prostřednictvím několika aktivit si děti mohly vyzkoušet, jak takový robot funguje a co vše zvládá. Dětem se aktivity velice líbily. Chytré makovičky v kruhu oranžové třídy vymýšlely další možnosti a kombinace využití robotů.

Druhý projektový den byl zaměřen na téma „ Co je to internet?“. Tohoto projektu se zúčastnily děti předškolního věku. Nejprve si povídaly o tom, co je to internet a jak taková síť vypadá. Díky využití různých pomůcek bylo toto téma pro děti pochopitelné. Děti přiřazovaly zařízení, kterými se můžeme připojit po celém světě, a také se dozvěděly, co to znamená WI-FI. Děti mají přehled o tom, co znamená „fake news“ a na co si dávat na internetu pozor. Podle našeho názoru, byly tyto projektové dny velice přínosné a užitečné. V rámci projektu, který v naší MŠ funguje – chytré makovičky – se toto téma vhodně trefilo do týdne s malým logikem.

Mezi další činnosti naší mateřské školy patří péče o environmentální záhon, péče o hmyzí domeček a také nově využíváme on-line ptačí budku. Děti mohou nově sledovat krmítko na naší školní zahradě a sledovat, kolik ptáčků denně ho přiletí navštívit.

Nově máme pro děti touch panel, na kterém se, kromě jiných aplikací, které jim přináší mnoho nových poznatků a informací, připojují do edukačního projektu Edugym kids a plní zde úkoly na různorodá témata. Mateřinka Mořice jde s dobou a dává dětem na výběr – a mezi možnostmi jsou i robotické hračky.

Všichni už se těšíme na jaro, a tak jsme si tentokrát pro naše středňáky vymysleli mezitřídní olympiádu – Jarní obrázkové sudoku – prostřednictvím kterého s dětmi hravě procvičíme nejen jejich pozornost a soustředěnost, ale také logické myšlení, předmatematické představy, zrakové vnímání, postřeh, manipulační schopnosti i jemnou motoriku.

Pár dní před olympiádou jsme děti v každé z těchto tříd seznámili s pravidly sudoku a děti si je začaly postupně skládat. Mohly si vybrat nejen podle obrázků (včelky, broučky, květinky, ptáčky nebo motýlky), ale především i podle náročnosti – od jednoduchých až po složitější. Děti sudoku velmi zaujalo, bavilo a už se nemohly dočkat na společné soutěžení.

Poslední den v týdnu jsme uskutečnili naši plánovanou akci. Rozdělili jsme si ji na čtyři části. V prvním kole hrálo vždy jedno dítě z každé třídy a postupně se vystřídaly všechny děti. Ve druhém kole už hráli jen vítězové z těchto dvojic. V třetím kole se už hrálo o první čtyři místa a poslední kolo bylo vítězné. Děti byly úžasné, soutěž je nadchla a velmi bavila. Celou dobu fandily a hrály poctivě. Za odměnu pak všechny děti dostaly medaili a malé dárečky. První tři vítězové navíc získali diplom!

Moc se nám všem tato mezitřídní olympiáda líbila a už se nemůžeme dočkat dalšího pokračování našich oblíbených mensovních aktivit!

Radka Cábová, Zdenka Přečková, MŠ Adamusova, Ostrava-Hrabůvka, třída Hříbek a Medvídek

Mateřskou školu současně navštěvuje 32 dětí ve věku od 2 do 7 let. Ve školce jsou také dva asistenti pedagoga, kteří svou účastí přispívají potřebě k rozvoji 4 dětí s IVP. Děti s IVP se velmi aktivně zapojují do všech aktivit a projektů a spolupráce s asistenty jim prospívá. Právě spolupráce s Mensou ČR je prospěšná i pro děti s nadprůměrným nadáním. Spolu s učitelkami a rodiči dětí můžeme využívat velké nabídky všech akcí a doporučení.

Ve školce máme během školního roku různé projekty jako např. Zdravý úsměv, který přispívá tomu, aby se děti pečlivě staraly o své zuby. Projekt se zaměřuje nejen na správné čištění zubů, které si znázorňujeme na maketě velkých zubů, ale také děti učíme, co našim zubům škodí, a co prosívá. V rámci projektu Zdravé oči děti pozorují písmena a číslice z různé vzdálenosti, ale zrak procvičujeme i na různých pracovních listech. Nesmíme zapomenout ani na sluch, který děti procvičují ve zvukové laboratoři, kterou jim nadělil Ježíšek. Děti mají možnost se rozvíjet i v oblasti polytechniky, pro kterou dostaly novou vrtačku a ponk, kde si mohou vyzkoušet řezání dřeva nebo zatloukání hřebíků.

Každý měsíc zařazujeme pro děti různé výlety do přírody, ať už na místní cyklostezky, nebo procházky na biotop Mokroš v Mořicích. Jezdíme také na exkurzi do Vitčického lesa, kde se učí kladnému vztahu k přírodě a slušnému chování v ní, pozorujeme zde různá zvířata, rostliny, hmyz, stromy a keře v každé roční době.

Už sedmým rokem mají děti možnost chodit na logopedickou prevenci k paní učitelce, která je s dětmi každý den v kontaktu a může tak děti rozvíjet i při běžných hrách. Logopedie jim velmi prospívá. Starší děti se zlepšují nejen v artikulaci, ale i v rozvoji slovní zásoby. Děti budou mít snadnější vstup do první třídy na základní škole.

Naše práce je dlouhodobý proces s cílem připravit děti pro vstup do 1. ročníku základní školy. V souvislosti s tím mateřská škola spolupracuje se třemi základními školami. Konkrétně ZŠ Němčice nad Hanou, ZŠ Nezamyslice a ZŠ Vrchoslavice. V lednu proběhla školička nanečisto, kdy zástupci ze ZŠ Nezamyslice a ZŠ Němčice nad Hanou přijeli děti pobavit svými aktivitami a ukázali jim, co je čeká jako budoucí prvňáčky.

Snažíme se s dětmi komunikovat na partnerské, kamarádské úrovni, bavíme se spolu o každodenních radostech, ale i starostech a jsme pro děti velkou oporou.

O to se velmi snaží celý kolektiv učitelek (Pavlína Vránová, Lucie Bilíková, asistentky pedagoga Pavla Konečná, Kateřina Vodáková a správní zaměstnankyně paní Lenka Trněná).